[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-977003","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re - Obligatoire\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUE : Atomes, mol\u00e9cules, solides du S1\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E1. Isom\u00e9rie plane et st\u00e9r\u00e9oisom\u00e9rie configurationnelles\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;1.1. Isom\u00e9rie plane ou de constitution\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;1.2. St\u00e9r\u00e9oisom\u00e9rie configurationnelle\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;1.3. Activit\u00e9 optique\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;1.4. Repr\u00e9sentation de Fischer et nomenclature D\/L\u003Cbr\u003E\n2. St\u00e9r\u00e9oisom\u00e9rie conformationnelle\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;2.1. Rappel sur les diff\u00e9rentes liaisons chimiques et leur g\u00e9om\u00e9trie\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;2.2. Cas des compos\u00e9s acycliques\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;2.3. Cas des compos\u00e9s cycliques\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;2.4. Equilibres chaise-chaise et forme la plus stable\u003Cbr\u003E\n3. R\u00e9activit\u00e9 chimique, types de r\u00e9action et \u00e9criture de m\u00e9canismes r\u00e9actionnels\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.1. Notion de m\u00e9canisme r\u00e9actionnel\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.2. Mouvement\/interactions des mol\u00e9cules et r\u00e9action chimique\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.3. Th\u00e9orie de l\u0027\u00e9tat de transition\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.4. R\u00e9actions \u00e9l\u00e9mentaires et r\u00e9actions complexes\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.5. Formalisme d\u0027\u00e9criture des m\u00e9canismes r\u00e9actionnels\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.6. Classification des m\u00e9canismes\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.7. Classification des r\u00e9actifs\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.8. Classification des transformations chimiques\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.8. Stabilit\u00e9 des acides et des bases\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.9. Notion de bon groupe partant ou de bon nucl\u00e9ofuge\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.10. M\u00e9canisme r\u00e9actionnel et stabilit\u00e9 des interm\u00e9diaires r\u00e9actionnels\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;3.11. Force des nucl\u00e9ophiles et des \u00e9lectrophiles\u003Cbr\u003E\n4. D\u00e9termination de structure par spectroscopie infra-rouge et RMN 1H\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.1. Interaction rayonnement-mati\u00e8re\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.2. Principe de la spectroscopie vibrationnelle infra-rouge (IR)\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.3. Les fonctions chimiques et les zones d\u0027\u00e9longation caract\u00e9ristiques\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.4. Principe de la r\u00e9sonance magn\u00e9tique nucl\u00e9aire 1H (RMN)\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.5. Les donn\u00e9es accessibles et identifiables sur un spectre RMN 1H\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.6. Notion de protons chimiquement \u00e9quivalent\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.7. Notion de protons voisins et de couplage scalaire\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;4.8. Strat\u00e9gie d\u0027analyse d\u0027un spectre RMN 1H\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOAV 1 : Diff\u00e9rencier les isom\u00e8res et st\u00e9roisom\u00e8res et d\u00e9terminer leurs configurations.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV1-1 : En distinguant les isom\u00e8res de constitutions des st\u00e9r\u00e9oisom\u00e8res\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV1-2 : En \u00e9crivant une repr\u00e9sentation tridimensionnelle (Cram, Newman, \u00e9quilibre chaise-chaise, Fischer) de mol\u00e9cules organiques\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV1-3 : En diff\u00e9renciant les st\u00e9r\u00e9oisom\u00e8res de conformation des st\u00e9r\u00e9oisom\u00e8res de configuration et en d\u00e9terminant pr\u00e9cis\u00e9ment le type de st\u00e9r\u00e9oisom\u00e9rie (conform\u00e8re, \u00e9nantiom\u00e8re, diast\u00e9r\u00e9oisom\u00e8re)\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV1-4 : En d\u00e9terminant les descripteurs des centres st\u00e9r\u00e9og\u00e8nes et des doubles liaisons sur des mol\u00e9cules simples et d\u00e9terminer si une mol\u00e9cule est chirale\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV1-5 : En d\u00e9terminant le conform\u00e8re le plus stable d\u2019un compos\u00e9 organique et le repr\u00e9senter.\u003Cbr\u003E\nOAV 2 : Identifier les cat\u00e9gories de r\u00e9action chimiques et les propri\u00e9t\u00e9s des partenaires r\u00e9actionnels.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV2-1 : En classant des esp\u00e8ces selon leur r\u00e9activit\u00e9 (oxydant\/r\u00e9ducteur, acide\/base, nucl\u00e9ophile\/\u00e9lectrophile).\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV2-2 : En identifiant les sites r\u00e9actionnels sur des compos\u00e9s organiques\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV2-3 : En uilisant le formalisme d\u2019\u00e9criture des m\u00e9canismes r\u00e9actionnels\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV3-4 : En identifiant les cat\u00e9gories de r\u00e9actions chimiques\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV2-5 : En comparant la stabilit\u00e9 de compos\u00e9s organiques\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV2-6 : En classant des mol\u00e9cules organiques selon leur acidit\u00e9, basicit\u00e9, \u00e9lectrophilie, nucl\u00e9ophilie\u003Cbr\u003E\nOAV 3 : Identifier les fonctions et la structure de compos\u00e9s organiques simples par spectoscopie IR et RMN 1H\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV3-1 : D\u00e9crire le spectre IR et RMN 1H d\u2019un compos\u00e9 organique\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV3-2 : Utiliser le spectre IR d\u2019un compos\u00e9 pour identifier ses fonctions chimiques\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV3-3 : D\u00e9crire et utiliser le spectre RMN 1H d\u2019un compos\u00e9 organique pour proposer une formule d\u00e9velopp\u00e9e de ce compos\u00e9\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV3-4 : Proposer l\u2019allure du spectre RMN 1H d\u2019un compos\u00e9 organique simple.\u003Cbr\u003E\nOAV 4 : Mettre en place une r\u00e9action chimique, la suivre et isoler le produit d\u00e9sir\u00e9\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV4-1 : En choisissant la verrerie adapt\u00e9e \u00e0 la manipulation et en suivant un protocole\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV4-2 : En suivant l\u0027avancement de la r\u00e9action \/ de la purification par s\u00e9paration des compos\u00e9s sur chromatographie sur couche mince\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV4-3 : En r\u00e9alisant une extraction liquide-liquide \u00e0 l\u2019aide d\u2019une ampoule \u00e0 d\u00e9canter\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV4-4 : Mettre en place un protocole de purification chimique (recristallisation et\/ou distillation)\u003Cbr\u003E\n\u2022 Sous OAV4-5 : EN v\u00e9rifiant la puret\u00e9 du produit obtenu par la d\u00e9termination de son point de fusion\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E12 h de cours, 15 h de TD et 8h de TP en pr\u00e9sentiel.\u003Cbr\u003E\nLe contr\u00f4le continu est organis\u00e9 sous forme d\u0027interrogation \u00e9crites et orales en s\u00e9ances de TD mais aussi en ligne sur un cr\u00e9neau sp\u00e9cifique.\u003Cbr\u003E\nDes activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires en ligne sont propos\u00e9es mais non obligatoires (jeux, quizz, exercices)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EV. Alezra \u00ab Toute la chimie pour bien commencer sa licence \u00bb\u003Cbr\u003E\nN. Rabasso \u00ab Chimie Organique G\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s, Etudes des Grandes Fonctions et M\u00e9thodes Spectroscopiques \u00bb\u003Cbr\u003E\nS. Warren, J. Clayden, N. Greeves, P. Wothers \u00ab Chimie Organique \u00bb\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]