[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-976975","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Climat, \u00c9nergies - S2\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 2.5\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE se d\u00e9coupe en 4 chapitres englobant tous les objectifs d\u0027apprentissage : \u0026nbsp;Chapitre 1 - Le syst\u00e8me climatique actuel (CM1 \u00e0 4 + TD1) (Bilan radiatif, circulation atmosph\u00e9rique, circulation oc\u00e9anique)\u003Cbr\u003E\nChapitre 2 - Les climats du pass\u00e9 (CM5 \u00e0 7 + TD2)(cyclit\u00e9 climatiques, traceurs pal\u00e9oclimatiques, r\u00f4le des param\u00e8tres orbitaux)\u003Cbr\u003E\nChapitre 3 - Le GIEC (Groupe d\u0027experts intergouvernemental sur\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nl\u0027\u00e9volution du climat) (CM8 + TD3)\u003Cbr\u003E\nChapitre 4 - Les \u00e9nergies nouvelles (CM9 et 10 + TD4 )(\u00e9nergies non fossiles, transition \u00e9nerg\u00e9tique)\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n+ 1 TD d\u0027accompagnement\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe but de cette UE est de d\u00e9crire le fonctionnement du syst\u00e8me climatique terrestre actuel et ses changements pass\u00e9s dans un contexte de for\u00e7age naturel, mais \u00e9galement de reconnaitre les changements environnementaux observ\u00e9s depuis le d\u00e9but de l\u2019industrialisation et leurs impacts sur l\u2019environnement et la soci\u00e9t\u00e9. Apr\u00e8s avoir acquis les connaissances n\u00e9cessaires sur le syst\u00e8me climatique, les \u00e9tudiants examineront notamment les projections climatiques estim\u00e9es \u00e0 partir des diff\u00e9rents scenarii propos\u00e9s par le GIEC. Les \u00e9tudiants pourront \u00e9galement d\u00e9finir les grands types d\u2019\u00e9nergies nouvelles et leurs impacts en termes d\u2019\u00e9mission de CO2 atmosph\u00e9rique. Au sein de cette UE multidisciplinaire, les \u00e9tudiants pourront acqu\u00e9rir des bases scientifiques solides leur permettant de comprendre les grandes conclusions publi\u00e9es dans les rapports du GIEC, et d\u2019\u00eatre en mesure de discuter des d\u00e9bats scientifiques sur les changements environnementaux globaux associ\u00e9s au d\u00e9r\u00e8glement climatique actuel\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE se r\u00e9partit en 10 s\u00e9ances de cours magistraux d\u00271h30 chacun et 5 s\u00e9ances de travaux dirig\u00e9s de 2h\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]