[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966867","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Outils de Biochimie et de Biologie Mol\u00e9culaire en \u00c9cologie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E25\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E2\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Avoir des connaissances en biologie mol\u00e9culaire, sur la structure de l\u0027ADN, le code g\u00e9n\u00e9tique, la r\u00e9plication, la transcription (syst\u00e8mes eucaryote et procaryote), la traduction\u003Cbr\u003E\n- \u00catre en mesure de diff\u00e9rencier la structure et le mod\u00e8le d\u0027expression d\u0027un g\u00e8ne eucaryote de celui d\u0027un g\u00e8ne procaryote.\u003Cbr\u003E\n- Avoir suivi l\u2019UE de Biochimie du L2, ou \u00e9quivalent.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E1. D\u00e9crire les processus dynamiques de remodelage de la structure de la chromatine\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n2. Sch\u00e9matiser la structure d\u2019un g\u00e8ne, l\u0027orienter sur le g\u00e9nome et d\u00e9crire la structure de l\u0027ARN produit\u003Cbr\u003E\n3. D\u00e9crire les techniques de biologie mol\u00e9culaire pour l\u2019analyse de l\u2019ADN (PCR, s\u00e9quen\u00e7age sanger et haut d\u00e9bit) et de l\u2019ARN (RT-PCR semi-quantitative et quantitative, RNAseq)\u003Cbr\u003E\n4. D\u00e9finir les principes de la transgen\u00e8se animale et v\u00e9g\u00e9tale\u003Cbr\u003E\n5. D\u00e9crire \u00e0 quoi correspondent les marqueurs mol\u00e9culaires de type microsatellites, SNP, RFLP, CAPS et expliquer leur utilit\u00e9\u003Cbr\u003E\n6. D\u00e9terminer le g\u00e9notype d\u2019un individu ainsi que les relations de parent\u00e9 entre individus \u00e0 partir de l\u2019analyse des marqueurs mol\u00e9culaires (par exemple microsatellites)\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n7. D\u00e9crire la structure des prot\u00e9ines, donner des exemples de classes de prot\u00e9ines (structurales, membranaires, enzymes\u2026)\u003Cbr\u003E\n8. D\u00e9crire les m\u00e9thodes et retrouver les principes des techniques n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019\u00e9tude des diff\u00e9rents niveaux d\u2019organisation des prot\u00e9ines\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n9. D\u00e9crire les caract\u00e9ristiques principales du m\u00e9tabolisme cellulaire, d\u00e9crire une pathologie associ\u00e9e \u00e0 son dysfonctionnement\u003Cbr\u003E\n10. Analyser un article scientifique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOAV1 : D\u00e9crire l\u0027organisation des g\u00e9nomes et d\u00e9finir la notion de g\u00e8ne chez les procaryotes et les eucaryotes\u003Cbr\u003E\nOAV2 : D\u00e9crire les outils de la biologie mol\u00e9culaire couramment utilis\u00e9es en Biologie des Organismes et Ecologie et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux obtenus par ces techniques\u003Cbr\u003E\nOAV3 : D\u00e9crire et analyser le polymorphisme mol\u00e9culaire\u003Cbr\u003E\nOAV4. Acqu\u00e9rir des connaissances fondamentales sur l\u2019organisation structurale des macromol\u00e9cules biologiques et sur les outils\/techniques de biochimie permettant d\u2019\u00e9tudier ces macromol\u00e9cules.\u003Cbr\u003E\nOAV5. Conna\u00eetre les bases du fonctionnement des prot\u00e9ines et enzymes.\u003Cbr\u003E\nOAV6. Conna\u00eetre les bases indispensables \u00e0 une compr\u00e9hension globale du m\u00e9tabolisme \u00e9nerg\u00e9tique cellulaire.\u003Cbr\u003E\nOAV7. D\u00e9crire, analyser et interpr\u00e9ter des documents dans l\u2019optique d\u2019acqu\u00e9rir une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE BBME a pour objectif de maitriser les outils associ\u00e9s aux analyses de l\u2019organisation structurale et du fonctionnement des macromol\u00e9cules biologiques afin d\u0027\u00eatre capable d\u2019expliquer et d\u2019interpr\u00e9ter des r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux en biologie des organismes et Ecologie. L\u0027UE comporte 45 heures d\u0027enseignements r\u00e9parties entre des cours magistraux (25 heures), des travaux dirig\u00e9s (18 heures) et 2 heures de TP de bioinformatique. Elle est \u00e9valu\u00e9e par des contr\u00f4les continus (15% de la note finale) et un examen g\u00e9n\u00e9ral portant sur l\u0027ensemble du cours (85% de la note finale).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Biologie Mol\u00e9culaire - Exercices Et M\u00e9thodes - Licence - Paces - Capes - Bourmeyster Nicolas, Dunod.\u003Cbr\u003E\n- Principes des techniques de biologie mol\u00e9culaire et g\u00e9nomique : 3e \u00e9dition. Denis Tagu, St\u00e9phanie Jaubert-Possamai, Agn\u00e8s M\u00e9reau.\u003Cbr\u003E\n- https:\/\/dnalc.cshl.edu\/resources\/animations\/\u003Cbr\u003E\n- Biologie mol\u00e9culaire de la cellule - Bruce Alberts et collaborateurs\u003Cbr\u003E\n- La Biochimie \u2013 Lubert Stryer\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]