[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962106","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Sociologie g\u00e9n\u00e9rale (1945-1980) - 2\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours s\u2019inscrit dans le prolongement de celui du premier semestre, \u00e0 savoir l\u2019\u00e9tude sociologique des rapports de domination. Nous abordons alors les champs de la sociologie de la famille et de l\u2019\u00e9ducation. Aussi, il s\u2019agit de comprendre les conditions de la reproduction des rapports de domination en \u00e9tudiant particuli\u00e8rement le rapport entre individus et la socialisation, autrement dit il s\u2019agit de comprendre en quoi le processus de socialisation est au c\u0153ur d\u2019une sociodic\u00e9e, d\u2019une naturalisation des rapports de domination.\u003Cbr\u003E\nPlan de cours\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIntroduction : L\u2019individu comme du social incorpor\u00e9\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFamille, familles : Socialisation et rapports de domination. \u0026nbsp; \u0026nbsp;Enjeux \u00e9pist\u00e9mologiques : de la famille \u00e0 l\u2019institution familiale. \u0026nbsp; \u0026nbsp;Institution familiale : socialisation et processus de sexuation. \u0026nbsp; \u0026nbsp;La domination masculine comme une sociodic\u00e9e. Sociologie de l\u2019\u00e9ducation : pour une sociologie des improbables. \u0026nbsp; \u0026nbsp;L\u2019institution scolaire : socialisation et mythification. \u0026nbsp; \u0026nbsp;Th\u00e9orie de la reproduction sociale de Pierre Bourdieu \u0026nbsp; \u0026nbsp;Une sociologie des transclasses.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConclusion : Sociologie : d\u00e9fatalisation et d\u00e9passement des rapports de domination.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConna\u00eetre les grands auteurs de la discipline\u003Cbr\u003E\nLire et analyser un texte th\u00e9orique\u003Cbr\u003E\nMaitriser les fondements m\u00e9thodologique de la discipline\u003Cbr\u003E\nArticuler la pens\u00e9e d\u2019auteurs\u003Cbr\u003E\nPercevoir les lignes de clivage intellectuel\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EProduire un discours critique sociologique\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBOURDIEU Pierre, La domination masculine, Seuil, 1998.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBOURDIEU Pierre, Esquisse d\u2019une th\u00e9orie de la pratique, Seuil, 2000.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBOURDIEU Pierre, La distinction, critique sociale du jugement, Minuit, 1979.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBOURDIEU Pierre, PASSERON Jean-Claude, La reproduction, \u00e9l\u00e9ments pour une th\u00e9orie du syst\u00e8me d\u2019enseignement, Minuit, 1970.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBOURDIEU Pierre, Esquisse pour une auto-analyse, Raisons d\u2019agir, 2004.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECOURT Martine, Corps de filles, corps de gar\u00e7ons : une construction sociale, la dispute, 2010.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDETREZ Christine, La construction sociale du corps, Seuil, 2002.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDE GAULEJAC Vincent, La n\u00e9vrose de classe, Payot et rivages, 2016.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EERIBON Eric, Retours \u00e0 Reims, Fayard, 2009.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EERNAUX Annie, La place, Gallimard, 1983.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFRAISSE Genevi\u00e8ve, Du consentement, Seuil, 2017.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGODELIER Maurice, Au fondement des soci\u00e9t\u00e9s humaines, ce que nous apprend l\u2019anthropologie, Albin Michel, 2007.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGODELIER Maurice, L\u2019imagin\u00e9, l\u2019imaginaire et le symbolique, CNRS, 2015.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHERITIER Fran\u00e7oise, Masculin\/f\u00e9minin 1et 2, Odile Jacob, 2002.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EJAQUET Chantal et BRAS G\u00e9rard, La fabrique des transclasses, PUF, 2018.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EJAQUET Chantal, Les transclasses ou la non-reproduction, PUF, 2014.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELAHIRE Bernard, Culture \u00e9crite et in\u00e9galit\u00e9s scolaires : sociologie de \u0022l\u0027\u00e9chec scolaire\u0022 \u00e0 l\u0027\u00e9cole primaire, Presses universitaires de Lyon, 1993\u003Cbr\u003E\nLAHIRE Bernard, Dans les plis singulier du social ; individus, institutions, socialisations, La d\u00e9couverte, 2013.\u003Cbr\u003E\nLANTOINE Jacques-Louis, Spinoza apr\u00e8s Bourdieu, politiques des dispositions, La Sorbonne, 2018.\u003Cbr\u003E\nLENOIR Remi, G\u00e9n\u00e9alogie de la morale familiale, Seuil, 2003.\u003Cbr\u003E\nLOUIS Edouard, En finir avec Eddy Bellegueule, Seuil, 2014.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPINTO Louis, Le collectif et l\u2019individuel, consid\u00e9rations durkheimiennes, Raisons d\u2019agir, 2009.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]