[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962056","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Mutations des soci\u00e9t\u00e9s contemporaines\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E36\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EResponsable: Lucie Goussard\u003Cbr\u003E\nCet enseignement porte sur les mutations r\u00e9centes de nos soci\u00e9t\u00e9s contemporaines comme la tertiarisation des activit\u00e9s, la pr\u00e9carit\u00e9 de l\u0027emploi, les transformations de la structure familiale ou l\u2019entr\u00e9e des femmes dans le salariat. Cet enseignement th\u00e9matique mobilise ainsi diff\u00e9rents champs de la discipline, comme la sociologie de l\u0027emploi, du travail, de l\u0027\u00e9ducation, de la famille, des sciences et du sport.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPlan et contenu :\u003Cbr\u003E\nA. Les transformations de la structure sociale\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ELes trois transformations majeures des soci\u00e9t\u00e9s occidentales au XIX\u00e8me si\u00e8cle\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003E1.1. La r\u00e9volution industrielle\u003Cbr\u003E\n1.2. La r\u00e9volution agricole\u003Cbr\u003E\n1.3. La transition d\u00e9mographique\u003Cbr\u003E\n2. La tertiarisation des activit\u00e9s au XXe si\u00e8cle\u003Cbr\u003E\n2.1. A l\u0027origine de la r\u00e9partition tri-sectorielle des activit\u00e9s\u003Cbr\u003E\n2.2. Controverses autour des causes de la tertiarisation\u003Cbr\u003E\n2.3. Tertiarisation et f\u00e9minisation du salariat\u003Cbr\u003E\nB. Salariat et pr\u00e9carit\u00e9\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ELe salariat indigne du XIX\u00e8me si\u00e8cle ou l\u2019\u00e2ge d\u2019or de l\u2019exploitation capitaliste\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa structuration de la soci\u00e9t\u00e9 salariale ou l\u2019\u00e2ge d\u2019or de la condition salariale\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EL\u0027effritement de la soci\u00e9t\u00e9 salariale\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003E3.1.La d\u00e9protection des salari\u00e9s\u003Cbr\u003E\n3.2.Les surnum\u00e9raires et la d\u00e9saffiliation des salari\u00e9s\u003Cbr\u003E\n3.3. La disqualification sociale\u003Cbr\u003E\nC. Les \u00ab jeunes \u00bb : parcours scolaires et emploi\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ELa construction sociale de la jeunesse\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes nouveaux \u00e9tudiants \/ la formation des \u00ab jeunes \u00bb\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes caract\u00e9ristiques de l\u0027emploi des jeunes\u003Cbr\u003E\nD. Les femmes : scolarit\u00e9s, travail et emploi\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEvolutions de la scolarit\u00e9 f\u00e9minine : un bilan en demi-teinte\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EL\u0027emploi des femmes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELe travail des femmes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELe genre du mal-\u00eatre au travail\u003Cbr\u003E\nE. La famille : recomposition\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes nouveaux mod\u00e8les familiaux\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa place de l\u0027enfant dans la famille contemporaine\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELe partage des t\u00e2ches et des r\u00f4les parentaux\u003Cbr\u003E\nF. Le sport\u003Cbr\u003E\nG. La science\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAu terme de cette UE, l\u0027\u00e9tudiant sera capable :\u003Cbr\u003E\n1\/ d\u0027identifier les grandes transformations ayant affect\u00e9 les soci\u00e9t\u00e9s occidentales durant la p\u00e9riode contemporaine, dans le champ du travail, de l\u0027emploi, de la famille, de l\u0027\u00e9cole, de la science et du sport.\u003Cbr\u003E\n2\/ d\u0027interpr\u00e9ter ces ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e0 l\u0027aune des transformations des structures socio-\u00e9conomiques de nos soci\u00e9t\u00e9s\u003Cbr\u003E\n3\/ d\u0027utiliser les grilles d\u0027analyse et interpr\u00e9tations th\u00e9oriques \u00e9tudi\u00e9es en cours pour leur donner sens\u003Cbr\u003E\n4\/ de produire des analyses de textes sociologiques\u003Cbr\u003E\n5\/ de r\u00e9aliser des synth\u00e8ses et des expos\u00e9s sur les th\u00e9matiques \u00e9tudi\u00e9es en cours\u003Cbr\u003E\n6\/ de d\u00e9fendre un point de vue argument\u00e9 sur ces m\u00eames th\u00e9matiques\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUn CM d\u00e9doubl\u00e9 articul\u00e9 \u00e0 des enseignements en TD centr\u00e9s sur l\u0027\u00e9tude, la production de textes et la pr\u00e9paration d\u0027expos\u00e9s collectifs.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA. Les transformations de la structure sociale\u003Cbr\u003E\nBraudel F., La dynamique du capitalisme, Paris, Flammarion, 1985.\u003Cbr\u003E\nGadrey J., L\u0027\u00e9conomie des services, Paris, La D\u00e9couverte, 1992.\u003Cbr\u003E\nMarchand O., Th\u00e9lot C., Le travail en France (1800-2000), Paris, Nathan, 1997.\u003Cbr\u003E\nPolanyi K., La grande transformation, 1944.\u003Cbr\u003E\nVerkley P., La r\u00e9volution industrielle, Paris, Folio, 1997.\u003Cbr\u003E\nB. Salariat et pr\u00e9carit\u00e9\u003Cbr\u003E\nCastel R., La dynamique de la question sociale : une chronique du salariat, Paris, Fayard, 1995.\u003Cbr\u003E\nMaruani M., Reynaud E., Sociologie de l\u0027emploi, Paris, La D\u00e9couverte, Rep\u00e8res, 2004.\u003Cbr\u003E\nMarx K., Le capital, Livre 1, Paris, PUF, 2009.\u003Cbr\u003E\nPaugam S., Le salari\u00e9 de la pr\u00e9carit\u00e9. Les nouvelles formes de l\u0027int\u00e9gration sociale, Paris, PUF, 2007.\u003Cbr\u003E\nPaugam S., La disqualification sociale. Essai sur la nouvelle pauvret\u00e9, Paris, PUF, 2009.\u003Cbr\u003E\nVatin F., Bernard S. (dir.), Le salariat : th\u00e9orie, histoire et formes, Paris, La Dispute, 2007.\u003Cbr\u003E\nC. Les \u00ab jeunes \u00bb : parcours scolaires et emploi\u003Cbr\u003E\nBeaud S., 80% au bac... et apr\u00e8s ?, Paris, La D\u00e9couverte, 2002.\u003Cbr\u003E\nBourdieu P., Passeron J.-C., 1964, Les h\u00e9ritiers, Paris, Editions de Minuit, 1964.\u003Cbr\u003E\nBourdieu P., Passeron J.-C., La reproduction, Paris, Editions de Minuit, 1970.\u003Cbr\u003E\nBoudon R., L\u0027in\u00e9galit\u00e9 des chances, Paris, Armand Colin, 1973.\u003Cbr\u003E\nDuru-Bellat M., Henriot-Van Zanten, Sociologie de l\u0027\u00e9cole, Paris, Armand Colin, 1992.\u003Cbr\u003E\nGalland O., Sociologie de la jeunesse, Paris, Armand Colin, 2011.\u003Cbr\u003E\nNicole-Drancourt C., Roulleau-Berger L., Les jeunes et le travail : 1950-2000, Paris, PUF, 2001.\u003Cbr\u003E\nD. Les femmes : parcours scolaires et emploi\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBaudelot C., Establet R., Allez les filles ! Une r\u00e9volution silencieuse, Paris, Seuil, 1992.\u003Cbr\u003E\nBaudelot C., Establet R., Quoi de neuf chez les filles ? Entre st\u00e9r\u00e9otypes et libert\u00e9s, Paris, Nathan, 2007.\u003Cbr\u003E\nBourdieu P., \u00ab La domination masculine \u00bb, Actes de la recherche en sciences sociales, n\u00b0 84, 1990, p. 3-31.\u003Cbr\u003E\nMaruani M., Travail et emploi des femmes, Paris, La D\u00e9couverte, Rep\u00e8res, 2011.\u003Cbr\u003E\nMaruani M. (dir.), Femmes, genre et soci\u00e9t\u00e9. L\u0027\u00e9tat des savoirs, Paris, La D\u00e9couverte, 2005.\u003Cbr\u003E\nM\u00e9da D., Le temps des femmes. Pour un nouveau partage des r\u00f4les, Paris, 2008.\u003Cbr\u003E\nE. La famille contemporaine en recomposition\u003Cbr\u003E\nAri\u00e8s P., L\u0027enfant et la vie familiale sous l\u0027Ancien R\u00e9gime, Paris, Le Seuil, 1973.\u003Cbr\u003E\nKaufmann J.-C., Sociologie du couple, Paris, PUF, 1993.\u003Cbr\u003E\nMichel A., Sociologie de la famille et du mariage, Paris, PUF, 1993.\u003Cbr\u003E\nSegalen M., Sociologie de la famille, Paris, Armand Colin, 1993.\u003Cbr\u003E\nSingly F. (de), Sociologie de la famille contemporaine, Paris, Nathan, 1993.\u003Cbr\u003E\nTh\u00e9ry I., Le d\u00e9mariage, Paris, Odile Jacob, 1993.\u003Cbr\u003E\nMaruani M. (dir.), Femmes, genre et soci\u00e9t\u00e9. L\u0027\u00e9tat des savoirs, Paris, La D\u00e9couverte, 2005.\u003Cbr\u003E\nM\u00e9da D., Le temps des femmes. Pour un nouveau partage des r\u00f4les, Paris, 2008.\u003Cbr\u003E\nE. La famille contemporaine en recomposition\u003Cbr\u003E\nAri\u00e8s P., L\u0027enfant et la vie familiale sous l\u0027Ancien R\u00e9gime, Paris, Le Seuil, 1973.\u003Cbr\u003E\nKaufmann J.-C., Sociologie du couple, Paris, PUF, 1993.\u003Cbr\u003E\nMichel A., Sociologie de la famille et du mariage, Paris, PUF, 1993.\u003Cbr\u003E\nSegalen M., Sociologie de la famille, Paris, Armand Colin, 1993.\u003Cbr\u003E\nSingly F. (de), Sociologie de la famille contemporaine, Paris, Nathan, 1993.\u003Cbr\u003E\nTh\u00e9ry I., Le d\u00e9mariage, Paris, Odile Jacob, 1993.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]