[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962055","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Sociologie g\u00e9n\u00e9rale (les continuateurs)\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 6\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E36\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EResponsable : Rachid Bouchareb\u003Cbr\u003E\nCe cours pr\u00e9sente les th\u00e9ories et les questionnements sociologiques depuis le d\u00e9but du XXe si\u00e8cle \u00e0 partir de plusieurs traditions nationales : la sociologie allemande (Simmel, T\u00f6nnies), les continuateurs de Durkheim en France (Mauss, Halbwachs), les premi\u00e8res g\u00e9n\u00e9rations de l\u2019\u00ab Ecole de Chicago \u00bb aux Etats-Unis (Thomas, Park, Blumer), et les sociologies constructivistes (Elias, Bourdieu) visant \u00e0 d\u00e9passer l\u2019opposition holisme\/individualisme.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ED\u00e9couvrir et discuter les th\u00e9ories fondatrices de la sociologie (\u00e0 partir d\u2019une d\u00e9marche diachronique et comparative),\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EContextualiser une th\u00e9orie sociologique et les modes d\u2019explication du social,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9couvrir diff\u00e9rents modes d\u2019appr\u00e9hension du social selon les situations nationales, intellectuelles, et les influences disciplinaires,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier la formation de concepts,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECaract\u00e9riser des processus sociaux,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir comparer, mettre en perspective des th\u00e9ories sociologiques.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours magistral et TD (\u00e9tudes de textes, expos\u00e9s, fiches de lecture)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBourdieu P., Sociologie g\u00e9n\u00e9rale, volumes 1 et 2, Cours au coll\u00e8ge de France 1981-1983, 1983-1986, Raison d\u2019agir, cours et travaux, 2015.\u003Cbr\u003E\nChapoulie J.-M, La tradition sociologique de Chicago (1892-1961), Le Seuil, 2001.\u003Cbr\u003E\nElias N., La soci\u00e9t\u00e9 des individus, Fayard, 1987.\u003Cbr\u003E\nElias N., Norbert Elias par lui-m\u00eame, Fayard\/Pluriel, 2013 (1990).\u003Cbr\u003E\nHalbwachs M., Les cadres sociaux de la m\u00e9moire, Albin Michel, 1994 (1925).\u003Cbr\u003E\nHalbwachs M., La m\u00e9moire collective, ouvrage posthume, Albin Michel, 1950.\u003Cbr\u003E\nMauss M., Sociologie et anthropologie, Puf, collection Quadrige, grands textes, 2010 (1950).\u003Cbr\u003E\nSimmel G., Sociologie et \u00e9pist\u00e9mologie, Puf, 1981.\u003Cbr\u003E\nZimmermann B., \u00ab Ferdinand T\u00f6nnies, sociologue empiriste \u00bb, Actes de la recherche en sciences sociales, n\u00b0188, 2011, p.44-53.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]