[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952388","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Sciences et Lumi\u00e8re\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semester 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E17\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E17\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPhysique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe cours de physique de l\u0027UE Sciences et Lumi\u00e8re constitue une introduction \u00e0 l\u2019optique g\u00e9om\u00e9trique. Son principal objectif est de permettre aux \u00e9tudiants d\u0027acqu\u00e9rir les savoirs et savoir-faire n\u00e9cessaires \u00e0 la compr\u00e9hension du fonctionnement d\u2019un instrument d\u2019optique et des probl\u00e8mes de r\u00e9fraction de la lumi\u00e8re.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u0027enseignement de physique comporte une importante partie exp\u00e9rimentale consacr\u00e9e \u00e0 la r\u00e9fraction de la lumi\u00e8re, aux lentilles minces et aux miroirs sph\u00e9riques ainsi qu\u0027aux instruments d\u2019optique. Cette partie exp\u00e9rimentale est associ\u00e9e \u00e0 des s\u00e9ances compl\u00e9mentaires de travail en classe sous forme de cours\/TD.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIng\u00e9nierie physique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes enseignements d\u2019ing\u00e9nierie de cette UE abordent la probl\u00e9matique de l\u2019\u00e9tude exp\u00e9rimentale et par simulation de signaux. Cet enseignement est organis\u00e9 en 2 parties :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ER\u00e9gimes transitoires\u0026nbsp;:\u0026nbsp;R\u00e9gime transitoire d\u2019un circuit RC. Analyser et mod\u00e9liser le r\u00e9gime transitoire.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESignaux discrets et continus.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EChimie\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe cours de chimie est constitu\u00e9 d\u2019une introduction aux orbitales mol\u00e9culaires pour d\u00e9crire les diff\u00e9rents niveaux d\u2019\u00e9nergie d\u2019un diagramme de Jablonsky. Ensuite, les ph\u00e9nom\u00e8nes d\u2019absorption\/\u00e9mission sont d\u00e9crits. On revient sur la loi de Beer-Lambert et on donne quelques exemples d\u2019utilisation de la lumi\u00e8re comme outil d\u2019analyse (absorption et fluorescence).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ESavoirs et savoir-faire disciplinaires\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u0027issue des enseignements de Physique les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s seront capables :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de d\u00e9finir la notion d\u2019image r\u00e9elle et virtuelle\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de d\u00e9finir les conditions de Gauss\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- d\u2019utiliser des lentilles minces et des miroirs sph\u00e9riques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- d\u2019\u00e9tudier la r\u00e9fraction d\u2019\u00e9tudier un instrument d\u2019optique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u0027issue des enseignements d\u2019Ing\u00e9nierie les \u00e9tudiant\u00b7es seront capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u00e9finir et mesurer les grandeurs caract\u00e9ristiques temporelles d\u2019un syst\u00e8me du premier ordre (\u00e9lectronique, \u00e9lectrom\u00e9canique,...)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Econstruire le mod\u00e8le math\u00e9matique (\u00e9quation diff\u00e9rentielle) d\u2019un circuit RC.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Er\u00e9diger un compte-rendu d\u2019exp\u00e9riences selon les normes scientifiques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u2019utiliser Python (Spyder) pour traiter des codes g\u00e9n\u00e9tiques et des code-barres\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u2019utiliser Python (Spyder) pour analyser un signal audiophonique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u2019utiliser un produit scalaire pour d\u00e9finir la ressemblance entre deux signaux\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u00e9terminer la fr\u00e9quence de Shannon (signal audio, image)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ede communiquer a\u0300 l\u2019\u00e9crit (ou multim\u00e9dia) sur un travail technique et scientifique.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u0027issue des enseignements de Chimie les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s seront capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c0 l\u0027issue des enseignements de chimie les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s seront capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EExpliquer la cons\u00e9quence d\u2019une interaction lumi\u00e8re (UV-Vis)-mati\u00e8re en utilisant un diagramme de Jablonsky\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ED\u00e9crire les ph\u00e9nom\u00e8nes d\u2019absorption et de fluorescence\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EInterpr\u00e9ter un spectre simple d\u2019absorption\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EInterpr\u00e9ter un spectre simple d\u2019\u00e9mission de fluorescence.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u0027issue de l\u0027UE, l\u0027\u00e9tudiant.e aura d\u00e9velopp\u00e9 les comp\u00e9tences\/composantes suivantes:\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe d\u00e9coupage classique en cours magistral (CM), travaux dirig\u00e9s (TD) et travaux pratiques (TP) ne s\u2019applique pas \u00e0 cette UE. Les enseignements reposent sur des formats p\u00e9dagogiques divers (s\u00e9ances de cours-exercice, classe invers\u00e9e, mini-projet, s\u00e9ances en laboratoire) adapt\u00e9s aux diff\u00e9rentes parties du cours. Les enseignements d\u2019ing\u00e9nierie se d\u00e9roulent majoritairement en salle de travaux pratiques, ils associent exp\u00e9rimentations et analyses.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUn site p\u00e9dagogique met \u00e0 disposition des ressources pour les enseignements d\u2019Ing\u00e9nierie :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/fabiogs.notion.site\/inge-charpak\u0022\u003Ehttps:\/\/fabiogs.notion.site\/inge-charpak\u003C\/a\u003E\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]