[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967764","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Ondes et Vibrations\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EBases de la m\u00e9canique classique : \u00e9nergie cin\u00e9tique, \u00e9nergie potentielle.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EBase d\u2019analyse\u0026nbsp;: \u00e9quations diff\u00e9rentielles lin\u00e9aires\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe but de ce cours est de pr\u00e9senter la physique des syst\u00e8mes oscillants et le lien avec les ondes. L\u2019acoustique sera \u00e9tudi\u00e9e apr\u00e8s l\u2019analyse des cordes vibrantes. On abordera par la suite certains des ph\u00e9nom\u00e8nes physiques sp\u00e9cifiquement associ\u00e9s aux ondes, comme les ondes stationnaires, les interf\u00e9rences ou encore l\u2019effet Doppler. \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude de\u0026nbsp;l\u2019oscillateur harmonique (OH) et de l\u2019OH amorti. Oscillations libres et forc\u00e9es, r\u00e9sonance. On se focalisera sur l\u2019\u00e9tude des syst\u00e8mes m\u00e9caniques, et on tentera de g\u00e9n\u00e9raliser les concepts, en particulier \u00e0 travers des exemples de circuits \u00e9lectriques. On abordera \u00e9galement les aspects \u00e9nerg\u00e9tiques des syst\u00e8mes oscillants. \u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude qualitative des syst\u00e8mes d\u2019oscillateurs m\u00e9caniques (masse-ressort) coupl\u00e9s. Introduction de la notion d\u2019onde.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u0026nbsp;Analyse d\u00e9taill\u00e9e de la dynamique d\u2019une corde vibrante. On \u00e9tablit l\u2019\u00e9quation des ondes ou l\u2019\u00e9quation de d\u2019Alembert pour d\u00e9crire l\u2019\u00e9volution temporelle et spatiale des d\u00e9formations de la corde.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude des solutions de l\u2019\u00e9quation de d\u2019Alembert\u0026nbsp;: ondes progressives, cas particulier des ondes progressives harmoniques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9flexion des ondes, ondes stationnaires sur une corde vibrante et modes propres d\u2019oscillation pour une corde fix\u00e9e aux deux extr\u00e9mit\u00e9s.\u0026nbsp; \u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAcoustique\u0026nbsp;: \u00e9tude du son comme une onde longitudinale se propageant dans un fluide. Surpression sonore, vitesse du son dans un gaz parfait.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAspects \u00e9nerg\u00e9tiques associ\u00e9s \u00e0 une onde sonore, vecteur flux d\u2019\u00e9nergie sonore et notion d\u2019imp\u00e9dance acoustique.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELe niveau sonore, la sensibilit\u00e9 de\u0026nbsp;l\u2019oreille et les courbes isosoniques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESources sonores\u0026nbsp;: instruments de musique \u00e0 cordes, instruments \u00e0 vent.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPropagation des ondes dans l\u2019espace \u00e0 3 dimensions, ondes sph\u00e9riques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EQuelques ph\u00e9nom\u00e8nes ondulatoires\u0026nbsp;: interf\u00e9rences, battements, effet Doppler, diffraction (analyse qualitative).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EComprendre la notion d\u2019onde en physique les liens entre les syst\u00e8mes oscillant et la propagation des ondes dans un milieu \u00e9lastique, ainsi que les ph\u00e9nom\u00e8nes associ\u00e9s, comme la propagation ou les ondes stationnaires.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours magistraux en amphi et travaux dirig\u00e9s\u0026nbsp;en groupe.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECours de Physique de Berkeley, Volume I, M\u00e9canique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECours de Physique de Berkeley, Volume 3, Ondes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPhysique 3 Ondes, Optique et Physique Moderne, Ren\u00e9 Lafrance, Cheneli\u00e8res Education.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED. Halliday, R. Resnick et J. Walker, Physique, 6e \u00e9dition, McGraw-Hill, Montr\u00e9al, 2003.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EToute la thermodynamique, la m\u00e9canique des fluides et les ondes m\u00e9caniques, L. Bocquet, J. Faroux, J. renault, Ed. Dunod.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOndes, MP-MP*, Hachette.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]