[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962278","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Projets en \u00e9quipe\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETutored project\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EIndependant learning:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe projet tutor\u00e9 est un travail de groupe qui s\u2019\u00e9tend sur les 3 ann\u00e9es de la formation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa philosophie g\u00e9n\u00e9rale de ce projet est d\u2019offrir aux \u00e9tudiant.e.s un cadre de travail ouvert et \u00e9volutif en fonction de leurs aspirations, leurs choix et contraintes rencontr\u00e9es.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiant.e.s travailleront sur un projet innovant en biotechnologies (cr\u00e9ation d\u2019un produit ou d\u2019un service), de l\u2019id\u00e9ation (en LP1 et LP2) \u00e0 la preuve de concept en LP3.\u0026nbsp; Ce projet pourrait faire l\u2019objet d\u2019une valorisation (cr\u00e9ation d\u2019entreprise).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEn premi\u00e8re ann\u00e9e, les \u00e9tudiants.es d\u00e9finissent le contour d\u2019un projet (nature, \u00e9tat de l\u2019art\u2026) en bin\u00f4me. Certains projets continueront en 2\u00e8me ann\u00e9e, d\u2019autres pourront \u00e9galement fusionner ne fonction de l\u2019id\u00e9e identifi\u00e9e.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019enseignement d\u2019impression 3D est organis\u00e9 sous forme d\u2019ateliers o\u00f9 les \u00e9tudiants travailleront en bin\u00f4me pour prendre en main l\u2019imprimante 3D (impression de mod\u00e8les existant) et pour concevoir un objet \u00e0 fa\u00e7on (notamment en lien avec le projet tutor\u00e9). Les s\u00e9ances comprenant un TD de 3h pour la pr\u00e9sentation du mat\u00e9riel, des logiciels de dessin en 3D et de tranchage. 7h seront d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la conception\/pr\u00e9paration des objets et 6h de TP permettront l\u2019impression des objets con\u00e7us. Toutes les s\u00e9ances seront anim\u00e9es par un membre de l\u2019\u00e9quipe enseignante.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de l\u2019Unit\u00e9 d\u2019Enseignement, l\u2019\u00e9tudiant.e est capable :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019identifier un secteur d\u2019int\u00e9r\u00eat des biotechnologies\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De mener une recherche bibliographique cibl\u00e9e\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De formuler un projet permettant de r\u00e9pondre \u00e0 une probl\u00e9matique scientifique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De g\u00e9rer son projet (organiser son travail, utiliser des outils de travail collaboratif, respecter des d\u00e9lais, travailler en \u00e9quipe)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De mobiliser les connaissances disciplinaires n\u00e9cessaires\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De pr\u00e9senter clairement \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral les \u00e9tapes de r\u00e9alisation de son projet en produisant des documents de diff\u00e9rents types (Carte mentale, fiches de suivi de projet, logo du projet en impression 3D)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De comprendre les principes fondamentaux de l\u2019impression 3D et ses applications\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De concevoir des objets simples en 3D \u00e0 l\u2019aide de logiciels de mod\u00e9lisation adapt\u00e9s\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De pr\u00e9parer et param\u00e9trer un fichier pour l\u2019impression (tranchage, formats, mat\u00e9riaux)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019utiliser une imprimante 3D en respectant les consignes de s\u00e9curit\u00e9 et les bonnes pratiques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019identifier les limites techniques et les enjeux environnementaux li\u00e9s \u00e0 l\u2019impression 3D\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019analyser et corriger les d\u00e9fauts d\u2019impression\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019avanc\u00e9e de la r\u00e9alisation du projet dans ses diff\u00e9rentes \u00e9tapes est accompagn\u00e9e et \u00e9valu\u00e9e r\u00e9guli\u00e8rement au cours de s\u00e9ances avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique qui se d\u00e9roulent tout au long du semestre (10h de pr\u00e9sentiel avec les enseignants).\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEn dehors de ces s\u00e9ances, des plages horaires de travail en autonomie (5h) sont r\u00e9serv\u00e9es dans l\u2019emploi du temps pour permettre le travail en groupe.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiants.e organisent en plus, en dehors du planning fix\u00e9 par la formation, autant de r\u00e9unions de travail que n\u00e9cessaire.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn certain nombre de documents (identification du secteur d\u2019int\u00e9r\u00eat, de la question scientifique, descriptif du projet) sont \u00e0 rendre r\u00e9guli\u00e8rement selon le planning \u00e9tabli.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDe plus, apr\u00e8s chaque s\u00e9ance avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et apr\u00e8s chaque s\u00e9ance de travail de groupe, des fiches projet sont r\u00e9dig\u00e9es.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019enseignement d\u2019impression 3D est organis\u00e9 sous forme d\u2019ateliers o\u00f9 les \u00e9tudiants travailleront en bin\u00f4me \u00e0 la conception d\u2019un objet et \u00e0 son impression.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE se d\u00e9roulera en ECT (Contr\u00f4les continus et \u00e9valuation terminale)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour le projet tutor\u00e9, les \u00e9tudiant.e.s seront \u00e9valu\u00e9s en contr\u00f4les continus par le rendu des fiches de suivi de projet et par une \u00e9valuation de ses comp\u00e9tences professionnelles. L\u2019\u00e9valuation terminale se fera sous la forme d\u2019un rendu en impression 3D.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour le projet libre (impression 3D), l\u2019\u00e9valuation en contr\u00f4le continu repose sur le rendu de livrables (fiche suivi projet) tout au long de l\u2019enseignement. L\u2019\u00e9valuation finale consistera en la pr\u00e9sentation de l\u2019objet imprim\u00e9 devant un jury compos\u00e9 des membres de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique. La r\u00e9alisation technique et l\u2019apparence finale seront notamment prises en compte dans l\u2019\u00e9valuation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]