[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-960524","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Compr\u00e9hension\/Expression et correction phon\u00e9tique anglaises S2\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                                    \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EAnglais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours permet aux \u00e9tudiants de travailler leur niveau de langue, aussi bien \u00e0 l\u2019oral qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9crit. Afin de r\u00e9pondre aux attentes du monde professionnel, il est n\u00e9cessaire de d\u00e9velopper les 5 comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 l\u2019apprentissage d\u2019une langue vivante : compr\u00e9hension \u00e9crite, compr\u00e9hension orale, production \u00e9crite, interaction orale, prise de parole en continu.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECompr\u00e9hension \u00e9crite\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00catre capable de saisir les propos et les enjeux d\u2019un texte extrait de divers contextes\/supports ; Acqu\u00e9rir un lexique riche et vari\u00e9 permettant de mieux saisir les enjeux li\u00e9s aux probl\u00e9matiques de la culture \u00e9trang\u00e8re ;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECompr\u00e9hension orale\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00catre capable d\u2019int\u00e9grer aussi bien le sens g\u00e9n\u00e9ral d\u2019une compr\u00e9hension orale que les informations plus d\u00e9taill\u00e9es qu\u2019elle fournit ; Savoir appr\u00e9hender une vari\u00e9t\u00e9 de supports (dialogues, podcasts, d\u00e9bats, comptes-rendus) venant de divers domaines (sciences, cuisine, \u00e9conomie) et surtout, relevant de situations pragmatiques : trouver son chemin dans les rues de Londres\/New York, comprendre des annonces d\u00e9livr\u00e9es dans des lieux publiques tels que les a\u00e9roports\/gares\u2026).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EProduction \u00e9crite\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ED\u00e9velopper une technique d\u2019\u00e9criture fond\u00e9e sur une ma\u00eetrise des outils grammaticaux et syntaxiques de l\u2019anglais. Mener une argumentation convaincante s\u2019inscrivant dans une r\u00e9daction organis\u00e9e dans une structure \u00e9labor\u00e9e (utilisation d\u2019une introduction, d\u2019un d\u00e9veloppement bien construit, de transitions et d\u2019une conclusion, seulement si l\u2019exercice s\u2019y pr\u00eate). Cultiver un esprit critique vis-\u00e0-vis des opinions formul\u00e9es dans un document. S\u2019adapter au registre de langue requis par l\u2019exercice : registre courant dans un courriel, soutenu dans un article (interdiction d\u2019utiliser les contractions), etc.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EInteraction orale : Intervention orale courte\/ponctuelle qui se manifeste par :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn dialogue avec un groupe de personnes. Une description de documents (visuels, \u00e9crits, oraux). Une intervention dans un d\u00e9bat. La formulation et la contestation d\u2019un argument.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPrise de parole en continu : Intervention orale plus \u00e9labor\u00e9e, plus longue, qui consiste \u00e0 :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMener une argumentation \/ une pr\u00e9sentation \u00e0 l\u2019aide de notes. S\u2019adresser \u00e0 un public large et dialoguer en cons\u00e9quence (langage du corps, regards\u2026) Utiliser les supports appropri\u00e9s : documents, images, Powerpoint, etc.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECorrection phon\u00e9tique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAm\u00e9liorer la langue orale des \u00e9tudiants de L3 en leur proposant diverses activit\u00e9s : \u00e9tude du syst\u00e8me phon\u00e9tique de la langue, exercices d\u2019application. Les formes faibles et l\u2019intonation, l\u2019\u00e9tude des digraphes, des diphtongues, de certains phon\u00e8mes mais \u00e9galement l\u2019accentuation, qui constituent les pierres d\u2019achoppement des locuteurs fran\u00e7ais.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes cours s\u2019appuient sur des exercices de compr\u00e9hension et d\u2019expression orale et \u00e9crite, notamment en laboratoire, \u00e0 partir de supports vari\u00e9s : articles de presse, podcasts, document \u00e9crits, vid\u00e9os, etc., mobilisant des th\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la vie quotidienne, \u00e0 l\u2019actualit\u00e9 et \u00e0 la culture des pays anglophones.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]