[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-955432","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Dynamique et environnements s\u00e9dimentaires\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019\u00e9tudiant devra conna\u00eetre les notions de bases sur le cycle g\u00e9ologique et plus particuli\u00e8rement le cycle s\u00e9dimentaire. Il devra \u00e9galement conna\u00eetre les principes fondamentaux de stratigraphie. Enfin, l\u2019observation pr\u00e9alable de roches s\u00e9dimentaires est souhait\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EObjectifs :\u003Cbr\u003E\nLes objectifs de ce module sont i) de pr\u00e9senter et d\u00e9finir le cycle s\u00e9dimentaire depuis la production des s\u00e9diments jusqu\u2019\u00e0 la formation des roches s\u00e9dimentaires ; et ii) de pr\u00e9senter et \u00e9tudier les principaux environnements de d\u00e9p\u00f4ts s\u00e9dimentaires.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDescription :\u003Cbr\u003E\nCette UE est constitu\u00e9e par des enseignements de cours magistraux et de travaux pratiques r\u00e9partis comme suit :\u003Cbr\u003E\nDes heures de CM sont consacr\u00e9es au cycle s\u00e9dimentaire (production, transport, d\u00e9p\u00f4t, diagen\u00e8se) et aux principaux environnements s\u00e9dimentaires (fluviatiles, lacustres, \u00e9vaporitiques, plate-formes, bassin profond). Les environnements de d\u00e9p\u00f4ts sont abord\u00e9s selon deux aspects : i) paysages actuels et processus de s\u00e9dimentation ; et ii) paysages anciens et faci\u00e8s s\u00e9dimentaires.\u003Cbr\u003E\nLes TP qui reposent principalement sur des observations macroscopiques et microscopiques de roches et de carottes s\u00e9dimentaires pr\u00e9lev\u00e9es dans les environnements s\u00e9dimentaires pr\u00e9sent\u00e9s en CM. Il s\u2019agit de d\u00e9crire les \u00e9chantillons observ\u00e9s, et de les replacer dans leur environnement de d\u00e9p\u00f4t.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes Objectifs d\u2019Apprentissage Vis\u00e9s de cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EReconna\u00eetre et d\u00e9crire les roches s\u00e9dimentaires. L\u2019\u00e9tudiant observera et distinguera les grandes familles de roches s\u00e9dimentaires par la manipulation d\u2019\u00e9chantillons. Des comp\u00e9tences de description macroscopique et microscopique (manipulation de microscopes) seront mobilis\u00e9es. Interpr\u00e9ter les modalit\u00e9s de formation des roches. L\u2019\u00e9tudiant pourra \u00e9valuer l\u2019origine des roches, concevoir leurs modalit\u00e9s de formation, et en d\u00e9duire leur environnement de d\u00e9p\u00f4t, en lien avec les connaissances acquises pendant les cours magistraux. Estimer les mesures du temps et de l\u2019espace en g\u00e9ologie. Il s\u2019agira pour l\u2019\u00e9tudiant d\u2019int\u00e9grer les principes fondamentaux de stratigraphie, permettant de transcrire un environnement pass\u00e9 en paysage dynamique actuel et vice versa. L\u2019\u00e9tudiant d\u00e9crira les faci\u00e8s successifs de carottes et d\u2019affleurements s\u00e9dimentaires (en TP et en CM) et devra les transpos\u00e9s en termes d\u2019environnements et d\u2019\u00e9volution dynamique de paysages. Comprendre les processus s\u00e9dimentaires. L\u2019\u00e9tudiant int\u00e9grera l\u2019ensemble des concepts vus pr\u00e9c\u00e9demment pour concevoir un mod\u00e8le de fonctionnement global du cycle s\u00e9dimentaire, int\u00e9grant la production, le transport et le d\u00e9p\u00f4t de mat\u00e9riel s\u00e9dimentaire, ainsi que les processus de diagen\u00e8se permettant de transformer un s\u00e9diment meuble en roche s\u00e9dimentaire.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EBoillot, G., Huchon, P. et Lagabrielle, Y., 2008. Introduction \u00e0 la g\u00e9ologie. Dunod, Paris, 217 pp., ISBN: 978-2-10-051530-1\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERenard, M., Lagabrielle, Y., Martin, E., de Raf\u00e9lis, M., 2021. El\u00e9ments de g\u00e9ologie, 17\u00e8me \u00e9dition du \u00ab Pomerol \u00bb, Dunod, Paris, 1142 pp. ISBN: 978-2-10-072480-2\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EChamley, H., Deconinck, J.F., 2011, Bases de S\u00e9dimentologie, 3\u00e8me Edition, Sciences Sup, Dunod.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECojan, I., Renard, M., 2013. Sedimentologie, 3\u00e8me Edition, Dunod.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERobert, C. et R. Bousquet, 2013. G\u00e9osciences, La dynamique du syst\u00e8me Terre. Belin, Paris, 1160 pp., ISBN: 978-2-7011-3816-9\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]