[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949404","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  G\u00e9n\u00e9tique et Biologie Mol\u00e9culaire 1 (GBM1)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E16\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPr\u00e9-requis : Bases de biologie mol\u00e9culaire et de g\u00e9n\u00e9tique de L1 (r\u00e9plication, transcription, traduction, mitose et m\u00e9iose). Bases de la d\u00e9marche scientifique et techniques exp\u00e9rimentales vues en L1.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe contenu r\u00e9parti dans deux UEs sur les 2 semestres GBM1 (L2S3) et GBM2 (L2S4) vise \u00e0 permettre aux \u00e9tudiants 1) d\u2019int\u00e9grer les connaissances actuelles sur les m\u00e9canismes de transmission de l\u2019information g\u00e9n\u00e9tique tant par des approches g\u00e9n\u00e9tiques que par des approches de biologie mol\u00e9culaire, \u00e0 la fois chez les procaryotes et les eucaryotes ; 2) d\u2019int\u00e9grer les principaux concepts qui pr\u00e9sident \u00e0 la stabilit\u00e9 et l\u2019\u00e9volution des g\u00e9nomes ; 3) d\u2019int\u00e9grer les diff\u00e9rentes techniques de biologie mol\u00e9culaire ainsi que les approches g\u00e9n\u00e9tiques mises en \u0153uvre pour \u00e9tudier l\u2019ensemble de ces m\u00e9canismes.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u00c0 l\u2019issue de cet enseignement, les \u00e9tudiants seront en mesure :\u003Cbr\u003E\nOAV 1 : d\u2019int\u00e9grer le m\u00e9canisme de r\u00e9plication de l\u2019ADN chez les procaryotes. Il\/elle saura restituer l\u2019enchainement des \u00e9tapes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la cellule en associant r\u00e9plication et division cellulaire.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 2 : de d\u00e9finir les grandes classes de l\u00e9sions de l\u0027ADN, et de d\u00e9crire les principaux m\u00e9canismes de r\u00e9paration de ces l\u00e9sions, de distinguer l\u00e9sion et mutation, de d\u00e9finir le polymorphisme pr\u00e9sent au sein d\u2019une population.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 3 : d\u2019int\u00e9grer les notions de base de la g\u00e9n\u00e9tique mend\u00e9lienne: l\u0027\u00e9tudiant-e devra \u00eatre capable de d\u00e9crire les \u00e9tapes de mitose et de me\u00efose, de pr\u00e9dire le devenir d\u0027un et de deux couples d\u0027all\u00e8les \u00e0 travers la reproduction sexu\u00e9e; D\u0027illustrer l\u0027effet des stress g\u00e9notoxiques sur la variabilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 4 : de calculer le titre d\u2019une culture bact\u00e9rienne, de d\u00e9terminer un pourcentage de survie et une fr\u00e9quence de mutation, de r\u00e9aliser et d\u2019analyser des tests g\u00e9n\u00e9tiques (dominance\/r\u00e9cessivit\u00e9) chez la levure.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 5 : d\u2019identifier le ou les g\u00e8nes impliqu\u00e9(s) dans un processus biologique par le test de compl\u00e9mentation fonctionnelle.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 6 : de d\u00e9crire les techniques exp\u00e9rimentales de biologie mol\u00e9culaire (but, principe et limites), d\u2019appliquer la d\u00e9marche scientifique : analyser et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux, formuler \u00e0 partir de ces donn\u00e9es des conclusions ou des hypoth\u00e8ses.\u0026nbsp; \u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOAV 7 : de mettre en \u0153uvre un protocole exp\u00e9rimental incluant des approches g\u00e9n\u00e9tiques, de biologie mol\u00e9culaire et de microbiologie en respectant les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 en laboratoire.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE est organis\u00e9e comme suit : 8 cours de 2H (un par semaine), 10 TD de 2H (un par semaine) et \u00e9galement 2 s\u00e9ries de TP. Un partiel est organis\u00e9 en milieu de semestre et un examen final a lieu g\u00e9n\u00e9ralement avant les vacances de No\u00ebl. L\u2019UE b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un cours eCampus structur\u00e9 incluant l\u0027ensemble des powerpoints des enseignements, le poly de TD incluant des bulles d\u0027aides pour faciliter la pr\u00e9paration des TD avant les s\u00e9ances, ainsi que des fiches m\u00e9thodologiques, un glossaire, et des exercices et probl\u00e8mes corrig\u00e9s sur certaines parties de cours pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 la compr\u00e9hension des notions enseign\u00e9es. Enfin le dernier TD est une annale d\u0027un examen pos\u00e9 une des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes permettant aux \u00e9tudiants de se pr\u00e9parer \u00e0 l\u0027examen \u00e9crit final du mois de d\u00e9cembre.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBiologie mol\u00e9culaire de la cellule. B. Alberts, et al.\u003Cbr\u003E\nG\u00e9n\u00e9tique, g\u00e8nes et g\u00e9nomes Rossignol, J.L. et al.\u003Cbr\u003E\nG\u00e9n\u00e9tique. Serre J.L.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]